Reading East Asia in Schools of the Wilhelmine Empire

in Journal of Educational Media, Memory, and Society
Author:
Andreas Weiß Georg Eckert Institute

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Abstract

This article investigates representations of East Asia in the geography textbooks of the Wilhelmine Empire. This region was of central importance for the imagination of the Empire and for its position in the international balance of power. China and Japan were oft-mentioned regions,1 and were most frequently included in textbooks as a result of political crises and armed conflicts. As a result, the subject of geography repeatedly aired debates and trends from both colonial and scientific fields, and textbooks reflected the broader social positions of the day.

Contributor Notes

Andreas Weiß is an associate research fellow at the Georg Eckert Institute for International Textbook Research in Braunschweig, Germany, where he coordinated the World of Children (Welt der Kinder) project. E-mail: weiss@gei.de

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